{"id":140432,"date":"2020-04-15T21:17:45","date_gmt":"2020-04-15T19:17:45","guid":{"rendered":"https:\/\/theworldwidejournal.com\/2020\/04\/15\/el-gobierno-recomienda-la-evaluacion-universitaria-no-presencial-fijando-criterios-generales-por-centro\/"},"modified":"2020-04-15T21:17:45","modified_gmt":"2020-04-15T19:17:45","slug":"el-gobierno-recomienda-la-evaluacion-universitaria-no-presencial-fijando-criterios-generales-por-centro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/theworldwidejournal.com\/?p=140432","title":{"rendered":"El Gobierno recomienda la evaluaci\u00f3n universitaria no presencial fijando criterios generales por centro"},"content":{"rendered":"

El Ministerio de Universidades admite que \u00abante la crisis sanitaria, y mientras no cambien las medidas aprobadas de confinamiento actualmente aprobadas\u00bb, es necesario \u00abtransformar la evaluaci\u00f3n presencial actual en un sistema de evaluaci\u00f3n no presencial, fundamentalmente\u00bb. As\u00ed lo pone de manifiesto el Ministerio que dirige Manuel Castells en un documento con recomendaciones sobre criterios generales para la adaptaci\u00f3n del sistema universitario espa\u00f1ol ante la pandemia del Covid-19, durante el curso 2019-2020′. El ministro se ha reunido este mi\u00e9rcoles telem\u00e1ticamente con los representantes de las comunidades aut\u00f3nomas en la Conferencia General de Pol\u00edtica Universitaria para buscar un acuerdo conjunto sobre la modalidad de los ex\u00e1menes universitarios de este curso tras la suspensi\u00f3n de las clases por el coronavirus. La reuni\u00f3n ha arrancado sobre las 16.00 horas y ha finalizado en torno a las 20.15 horas. Seg\u00fan el documento, el Ministerio considera que para garantizar la \u00abtransparencia\u00bb de este cambio, su difusi\u00f3n y la \u00abequidad de oportunidades para el estudiantado\u00bb, las universidades tendr\u00edan que establecer unos \u00abcriterios generales\u00bb de evaluaci\u00f3n no presencial. Esta opci\u00f3n permite, seg\u00fan recoge el informe, que cada titulaci\u00f3n y cada asignatura concrete posteriormente c\u00f3mo va a proceder para evaluar los resultados del aprendizaje de este segundo cuatrimestre del curso. El Ministerio insta a que estas actuaciones se consulten con los estudiantes y que se difundan con el tiempo acad\u00e9mico necesario para que \u00e9stos puedan \u00abasumir el cambio y prepararse adecuadamente\u00bb. Para proceder a evaluar de forma no presencial, el Ministerio sugiere \u00absoluciones acad\u00e9micas alternativas a las pruebas tradicionales presenciales\u00bb (preguntas tipo test, orales o casos pr\u00e1cticos), pero \u00absiempre contando con el uso de recursos metodol\u00f3gicos, tecnol\u00f3gicos e inform\u00e1ticos\u00bb. No obstante, para aquellas asignaturas cuya evaluaci\u00f3n es \u00abfundamental o totalmente pr\u00e1ctica\u00bb, como por ejemplo algunas del grado de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y el Deporte o grados o m\u00e1sters que requieran el uso de laboratorios, aconseja \u00abvalorar opciones alternativas no presenciales de evaluaci\u00f3n\u00bb. En este sentido, apunta que en el caso de cambiar la situaci\u00f3n de confinamiento y las medidas sanitarias excepcionales durante este curso acad\u00e9mico, las evaluaciones podr\u00edan realizarse presencialmente con posterioridad a las fechas de evaluaci\u00f3n establecidas hasta ahora. En cualquier caso, estos cambios en el sistema de evaluaci\u00f3n de las asignaturas o materias que configuran el plan de estudios de cada titulaci\u00f3n oficial, \u00abse deber\u00eda asegurar que cualquier propuesta que se aporte pueda tecnol\u00f3gicamente ser asumida por todo el estudiantado\u00bb. Si as\u00ed no fuera, el Ministerio aconseja que las universidades, con el apoyo de la administraci\u00f3n, deber\u00edan proporcionar \u00abla capacidad de cobertura al conjunto del estudiantado\u00bb, para garantizar as\u00ed la \u00abigualdad de oportunidades\u00bb entre los alumnos.
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