{"id":163301,"date":"2020-10-05T02:52:37","date_gmt":"2020-10-05T00:52:37","guid":{"rendered":"https:\/\/theworldwidejournal.com\/2020\/10\/05\/carta-de-una-profesora-ha-llegado-el-momento-de-defender-mis-derechos-y-los-de-otros-docentes-con-patologias-de-riesgo\/"},"modified":"2020-10-05T02:52:37","modified_gmt":"2020-10-05T00:52:37","slug":"carta-de-una-profesora-ha-llegado-el-momento-de-defender-mis-derechos-y-los-de-otros-docentes-con-patologias-de-riesgo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/theworldwidejournal.com\/?p=163301","title":{"rendered":"Carta de una profesora: \u00abHa llegado el momento de defender mis derechos y los de otros docentes con patolog\u00edas de riesgo\u00bb"},"content":{"rendered":"

Soy madre y profesora, y llevo meses luchando por una vuelta segura a las aulas tanto de los alumnos como de los docentes. Padezco adem\u00e1s una enfermedad cr\u00f3nica por la que debo recibir tratamiento hospitalario inmunosupresor de forma peri\u00f3dica. Debido a ello, mis defensas est\u00e1n debilitadas y sufro d\u00e9ficit de vitamina D, que se ha demostrado crucial a la hora de luchar contra el virus. El motivo por el que me he decidido a escribir esta carta es intentar denunciar una alarmante situaci\u00f3n provocada por la pandemia: el hecho de que, en diversas comunidades aut\u00f3nomas, se est\u00e1 obligando a los docentes de riesgo a incorporarse a sus centros de trabajo sin que se cumplan las necesarias medidas de seguridad frente al virus. Estamos hablando de docentes embarazadas y docentes con una o varias patolog\u00edas de riesgo tales como c\u00e1ncer, diabetes, enfermedad cardiovascular, enfermedad pulmonar cr\u00f3nica, insuficiencia renal cr\u00f3nica e inmunodeficiencia, entre otras. Las ratios a las que nos enfrentamos son de hasta 25 alumnos por aula en Infantil y Primaria y hasta 35 en Secundaria, es decir, cifras similares a las que se manejaban antes de la pandemia. Adem\u00e1s, no todos los centros pueden cumplir con el mandato de mantener la distancia de seguridad de 1,5 metros, ya que no tienen espacio suficiente para hacerlo. Para cumplir con las directrices enviadas por las correspondientes autoridades educativas, algunos centros se ven forzados a pedir a los docentes que abran y cierren las ventanas para ventilar y que roc\u00eden con spray, una a una, las mesas de sus alumnos con el fin de desinfectarlas (y todo ello mientras los alumnos siguen sentados en sus pupitres). Por no hablar de los espacios comunes como pasillos, escaleras, patios y salas de profesores, donde el distanciamiento social suele brillar por su ausencia. Respecto a la ventilaci\u00f3n, para muestra un bot\u00f3n: hay compa\u00f1eros que est\u00e1n dando clase en s\u00f3tanos sin ventana, y otros que no pueden abrirla porque el ruido del tr\u00e1fico no les deja dar clase. Conclusi\u00f3n: profesores y alumnos pasamos varias horas al d\u00eda en espacios cerrados, mal ventilados, en contacto directo y estrecho unos con otros. Y estamos hablando de que un profesor en un n\u00facleo urbano tiene, de media, unos 150 alumnos, sin contar sustituciones ni contactos indirectos, ya que en un mismo edificio convivimos varios centenares de personas a diario. Otro problema a\u00f1adido es el de los docentes itinerantes, que deben desplazarse a varios centros, multiplicando el riesgo tanto de ser contagiado como el de extender el virus. Sobre el uso de mascarillas, cabe decir que los alumnos de 0 a 6 a\u00f1os no tienen obligaci\u00f3n de llevarla, por lo que los docentes -y especialmente los de riesgo y embarazadas, se encuentran totalmente expuestos-. A partir de 6 a\u00f1os, los ni\u00f1os acuden al centro con su propia mascarilla (las autoridades, por regla general, han enviado mascarillas de tipo quir\u00fargico solo para casos de emergencia), algunas de dudosa eficiencia y procedencia, de las que no tenemos ninguna garant\u00eda que sean cambiadas con la debida frecuencia ni desinfectadas de manera adecuada. Y por supuesto, somos seres humanos que necesitamos beber, estornudar, sonarnos la nariz\u2026 por lo que las mascarillas son retiradas con frecuencia dentro del aula por parte de los alumnos. Lo m\u00e1s sangrante de todo es que la justificaci\u00f3n que se nos est\u00e1 dando a los docentes con patolog\u00edas de riesgo para obligarnos a acudir a nuestro centro en estas lamentables condiciones es que no corremos ning\u00fan tipo de riesgo, ya que nuestros alumnos son asintom\u00e1ticos, lo cual no significa no ser portador del virus. De hecho, somos varios los docentes que hemos sido ya informados de casos positivos confirmados en nuestros centros a apenas semana y media del comienzo de las clases. Como colof\u00f3n a este c\u00famulo de desprop\u00f3sitos, a pesar de que existe un procedimiento de actuaci\u00f3n para los servicios de prevenci\u00f3n de riesgos laborales frente a la exposici\u00f3n al Covid tanto a nivel nacional como regional, que establece la obligaci\u00f3n de defender a los trabajadores especialmente sensibles, a los docentes no se nos est\u00e1 aplicando y no entendemos por qu\u00e9. Otros trabajadores en nuestra circunstancia tienen derecho a una adaptaci\u00f3n de su puesto de trabajo para convertirlo en un entorno seguro, a teletrabajar o a que se le reasigne a un puesto con menor exposici\u00f3n al riesgo. Como docente, llevo a\u00f1os intentando ayudar a que los hijos de muchas y muy diversas familias crezcan sanos y felices. Pero ahora ha llegado el momento de intentar defender mis derechos y los de otros docentes con patolog\u00edas de riesgo. No pedimos ni m\u00e1s ni menos que otros trabajadores: un entorno de trabajo seguro para nosotros y nuestros alumnos. * Patricia de la Fuente L\u00f3pez es docente y vive en Valladolid. Si t\u00fa tambi\u00e9n quieres compartir tu testimonio sobre c\u00f3mo est\u00e1s viviendo la situaci\u00f3n provocada por el coronavirus puedes hacerlo escribiendo a testimonioscoronavirus@abc.es Debes indicarnos tu nombre completo, DNI y lugar de residencia. 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