{"id":28341,"date":"2018-02-14T15:05:10","date_gmt":"2018-02-14T14:05:10","guid":{"rendered":"https:\/\/theworldwidejournal.com\/2018\/02\/14\/la-generalitat-quiere-que-se-den-en-valenciano-el-50-de-horas-lectivas\/"},"modified":"2018-02-14T15:05:10","modified_gmt":"2018-02-14T14:05:10","slug":"la-generalitat-quiere-que-se-den-en-valenciano-el-50-de-horas-lectivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/theworldwidejournal.com\/?p=28341","title":{"rendered":"La Generalitat quiere que se den en valenciano el 50% de horas lectivas"},"content":{"rendered":"

El pleno de las Corts Valencianes ha aprobado este mi\u00e9rcoles con el respaldo de PSPV, Comprom\u00eds, Podemos y los ‘agermanats’ y el rechazo del PP y Ciudadanos la ley por la que se regula y promueve el pluriling\u00fcismo en el sistema educativo valenciano, que establece con car\u00e1cter general que el tiempo m\u00ednimo impartido en valenciano y en castellano debe ser de un 25% en ambos casos, y entre el 15 y el 25% en ingl\u00e9s (en el segundo ciclo de Infantil el ingl\u00e9s se incorporar\u00e1 con un 10% del horario curricular). Uno de los art\u00edculos especialmente criticados es el que se\u00f1ala que se promover\u00e1 que los centros sostenidos con fondos p\u00fablicos vehiculen el 50% del tiempo curricular en valenciano y en 25% en ingl\u00e9s. La ley deroga, adem\u00e1s, el decreto ley 3\/2017 del Consell por el que se regulaba el pluriling\u00fcismo el presente curso en Infantil 3 a\u00f1os. Durante un tenso debate que se ha prolongado durante casi dos horas, PSPV, Comprom\u00eds y Podemos han defendido la nueva norma en base a sus criterios pedag\u00f3gicos y el objetivo com\u00fan, que los alumnos dominen las tres lenguas en igualdad de condiciones y oportunidades. El PP, por su parte, ha censurado que “margina el castellano, no se ajusta a la ley” y ha advertido: “Esto es el ‘proc\u00e9s’ valenciano y nos les quepa ninguna duda de que vamos a frenarlo antes de que sea demasiado tarde”. Ciudadanos tambi\u00e9n se ha mostrado muy cr\u00edtico con esta propuesta que, si bien “descafeinada” respecto a los decretos anteriores, “no busca un pluriling\u00fcismo efectivo, sino adulterado hacia una ideolog\u00eda nacionalista que poco tiene que ver con lo que desean las familias”. Josep Nadal (Comprom\u00eds) ha indicado que esta ley supone “un paso de gigante” en la educaci\u00f3n valenciana tras d\u00e9cadas en las que la sociedad “a\u00fan arrastra muchos de los dogmas que impuso el franquismo, uno de ellos el monoling\u00fcismo en la escuela, la calle, el trabajo o los medios de comunicaci\u00f3n”. As\u00ed, ha definido esta propuesta como “equilibrada” que conjuga la opini\u00f3n de expertos, comunidad educativa y el marco legal, y ha negado que haya “imposiciones, por mucho que lo digan” PP o Ciudadanos. “Esta no es la ley que hubiera hecho Comprom\u00eds, pero estamos satisfechos”, ha admitido, porque “habla de mucho m\u00e1s que de pluriling\u00fcsmo, habla de pluralidad y diversidad” frente a las “proclamas ‘guerracivil\u00edsticas'”. En este sentido, ha advertido a la bancada del PP: “El proyecto de enfrentamiento, de romper la convivencia entre valencianos, no triunfar\u00e1 nunca por mucho que algunos lo intenten”. Tambi\u00e9n ha lanzado un mensaje a Ciudadanos: “No se crean que van a conseguir votos siendo la marca blanca del PP, la gente prefiere el original”. La ‘popular’ Beatriz Gasc\u00f3 ha asegurado que aunque el refranero popular dice que “a la tercera va a la vencida”, con esta “ley del enga\u00f1o ling\u00fc\u00edstico tampoco van a acertar” porque “est\u00e1 hecha de espaldas a la sociedad y coarta la libertad de las familias” y “est\u00e1 condenada a fracasar”. Beatriz Gasc\u00f3 – EFE Ha incidido en que se trata de una ley “nacionalista y sectaria” y ha reclamado ver el informe de los expertos de las universidades, porque si es el mismo usado para los decretos anteriores “no hay que ser Einstein para augurar el mismo final”. “No est\u00e1n legislando para el pueblo”, ha dicho, para lamentar que “van a imponer un modelo \u00fanico, su modelo de libertad” con la recuperaci\u00f3n “de ese monoling\u00fcismo franquista”. “Es una dictadura ling\u00fc\u00edstica”, ha reiterado la diputada del PP, que ha indicado que su grupo nunca ha estado en contra del valenciano, pero s\u00ed de las imposiciones, con un “pluriling\u00fcismo sin ingl\u00e9s”, ya que “en Infantil lo dejan al 10%”. Adem\u00e1s, ha advertido de que “son una f\u00e1brica de gente que no quiere hablar en valenciano, que les est\u00e1n cogiendo man\u00eda”. Por su parte, la diputada Mercedes Ventura (Cs) ha recordado las palabras de Noam Chomsky en las que aseguraba que ni cient\u00edficos ni pol\u00edticos tienen “nada que decir acerca de las fronteras que delimitan las lenguas” y ha lamentado que se mantengan “los viejos errores de la imposici\u00f3n ling\u00fc\u00edstica que s\u00f3lo nos ha llevado a un conflicto entre valencianos y a la autonom\u00eda vecina al odio”. Aunque ha reconocido que se ha intentado “suavizar” este “tercer intento de aplicar la ideolog\u00eda ling\u00fc\u00edstica en las aulas”, ha se\u00f1alado que la normalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica debe trabajarse “desde el consenso, alej\u00e1ndose de cualquier tipo de ideolog\u00eda que favorezca la imposici\u00f3n” y, por ello, ha lamentado el art\u00edculo que establece, a su juicio, “una imposici\u00f3n en diferido” que puede dejar al castellano como lengua vehicular en el 25% del horario lectivo. El diputado de Podemos C\u00e9sar Jim\u00e9nez ha defendido la necesidad de mejorar la competencia en lenguas de los alumnos “haciendo caso a los expertos y eliminando la cuesti\u00f3n del debate electoralista”, para hacer a los ni\u00f1os “libres”. Tambi\u00e9n ha alertado de que “no hacen ning\u00fan favor los partidos que relacionan el aprendizaje de lenguas con el nacionalismo”, ha pedido “no reducir el valenciano al \u00e1mbito del folclore”. “Superemos esa etapa en la que la lengua ha significado conflicto”, ha reclamado. Por su parte, Ana Besalduch (PSPV) ha resaltado la necesidad de este nuevo instrumento ante los resultados de las “nefastas pol\u00edticas educativas” del Consell anterior y ha destacado que la ley “respeta la realidad socioling\u00fc\u00edstica de cada centro”. “Esta ley podr\u00eda salir por unanimidad si todos los grupos pusieran por delante de los intereses partidistas o electorales los del alumnado”, ha aseverado, para criticar acto seguido que el PP haya “resucitado el adoctrinamiento y el catalanismo” a modo de “fantasmas con los que tapar sus verg\u00fcenzas”. Asimismo, ha criticado que se intente “trastocar de forma maquiav\u00e9lica el verbo promover, que no es imponer” y ha incidido en que “esta ley no impone absolutamente nada”. Adem\u00e1s, ha se\u00f1alado que si el PP lo estima oportuno acuda a los tribunales, “pero con el super\u00e1vit del grupo, no con dinero de los alicantinos o castellonenses”.
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