{"id":64766,"date":"2018-10-28T02:49:03","date_gmt":"2018-10-28T01:49:03","guid":{"rendered":"https:\/\/theworldwidejournal.com\/2018\/10\/28\/institutos-de-barcelona-impartiran-casi-las-mismas-horas-de-arabe-que-de-castellano\/"},"modified":"2018-10-28T02:49:03","modified_gmt":"2018-10-28T01:49:03","slug":"institutos-de-barcelona-impartiran-casi-las-mismas-horas-de-arabe-que-de-castellano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/theworldwidejournal.com\/?p=64766","title":{"rendered":"Institutos de Barcelona impartir\u00e1n casi las mismas horas de \u00e1rabe que de castellano"},"content":{"rendered":"

El modelo ling\u00fc\u00edstico en las escuelas e institutos de Catalu\u00f1a \u2013basado en la inmersi\u00f3n obligatoria en catal\u00e1n\u2013 sigue siendo una cuesti\u00f3n a debate y m\u00e1s que lo ser\u00e1 despu\u00e9s de que fuentes de la Consejer\u00eda de Ense\u00f1anza de la Generalitat confirmaron ayer a ABC que cuatro centros p\u00fablicos est\u00e1n ofreciendo, ya en este curso 2018-2019, la asignatura de lengua \u00e1rabe como materia optativa. Seg\u00fan las mismas fuentes, la asignatura, dentro de un plan piloto de la Consejer\u00eda, se ofrece en dos d\u00edas a la semana dentro de las horas lectivas, por lo que los alumnos que quieran recibir estas clases tendr\u00e1n las mismas horas de lengua y literatura castellanas que de lengua \u00e1rabe a la semana. La distribuci\u00f3n concreta de las horas de \u00e1rabe depender\u00e1 de cada instituto dentro del marco de autonom\u00eda de los centros. Esta prueba piloto, por primera vez en Catalu\u00f1a, se ha puesto en marcha en centros escolares en los que ya exist\u00edan actividades extraescolares dirigidas al aprendizaje de la lengua \u00e1rabe. De momento, alrededor de 50 alumnos de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO) de cuatro institutos se han matriculado de la asignatura optativa. Acuerdo entre gobiernos Uno de los institutos que ha iniciado este programa, el Instituto Pompeu Fabra de Martorell (Barcelona), present\u00f3 este s\u00e1bado la experiencia en la jornada \u00abIdentidades, culturas, educaci\u00f3n\u00bb que organiz\u00f3 ayer el Consejo Escolar de Catalu\u00f1a (CEC) en Cornell\u00e1 de Llobregat (Barcelona) en torno a la multiculturalidad. Los otros tres centros que forman parte del plan piloto son el Instituto Monte Perdido de Tarrasa (Barcelona), Baetulo de Badalona (Barcelona) y Mart\u00ed Dot de San Feliu de Llobregat (Barcelona), todos con gran diversidad cultural entre el alumnado y con una importante comunidad marroqu\u00ed en sus aulas. La actuaci\u00f3n de la Consejer\u00eda de Ense\u00f1anza se enmarca en el programa de Lengua \u00c1rabe y Cultura Marroqu\u00ed, en el que la Generalitat de Catalu\u00f1a participa desde el a\u00f1o 2004, fruto del convenio de cooperaci\u00f3n cultural firmado en 1980 entre los Gobiernos de Espa\u00f1a y de Marruecos, informa Ep. Desde el curso 2004-2005 hasta el 2017-2018, un total de 24.844 alumnos han participado en actividades extraescolares de lengua \u00e1rabe y cultura marroqu\u00ed, con una media de unos 2.500 alumnos por curso \u2013este a\u00f1o lo har\u00e1n unos 3.900, adem\u00e1s de los 50 en horario lectivo\u2013. Otras iniciativas Actualmente, participan en el programa de lengua \u00e1rabe y cultura marroqu\u00ed un total de 177 centros educativos y un total de 32 docentes, acreditados por el Gobierno de Marruecos, imparten lengua \u00e1rabe, ya sea en horario lectivo como en actividad extraescolar. Diversiad afectiva Ayer s\u00e1bado, durante la jornada \u00abIdentidades, culturas, educaci\u00f3n\u00bb del CEC se presentaron experiencias de otros centros catalanes, como el instituto escuela de El Prat de Llobregat (Barcelona), y la escuela Tur\u00f3 Blau de Barcelona, con una propuesta sobre diversidad afectiva inspirada en el proyecto Rainbows brit\u00e1nico. Tambi\u00e9n explicaron sus proyectos los Jesuitas del Clot de Barcelona; la Escola Mare de D\u00e9u de Montserrat (Barcelona), con su proyecto de transformaci\u00f3n para combatir el fracaso escolar, y el Instituto Eduard Fontser\u00e8 de Hospitalet de Llobregat (Barcelona), con su iniciativa \u00abNi uniformes ni etiquetas\u00bb. El origen de la tem\u00e1tica de la interculturalidad de esta jornada naci\u00f3 del debate \u00abAhora es ma\u00f1ana\u00bb sobre el futuro de la educaci\u00f3n que impuls\u00f3 el \u00f3rgano superior de participaci\u00f3n de la comunidad educativa..
\nVia: Institutos de Barcelona impartir\u00e1n casi las mismas horas de \u00e1rabe que de castellano<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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